Η εφαρμογή του νόμου για το “νέο” Λύκειο, με την τράπεζα θεμάτων και το νέο τρόπο προαγωγής των μαθητών παρά τις αντιδράσεις από την εκπαιδευτική κοινότητα, επιβεβαίωσε πως τα πρώτα θύματα είναι οι μαθητές.
Τα αποτελέσματα είναι ολέθρια για το δημόσιο σχολείο.
Με την πρώτη χρονιά εφαρμογής του νόμου στις εξετάσεις του Ιουνίου, το 30% περίπου των μαθητών παραπέμφθηκε για το Σεπτέμβρη και ένα ποσοστό από τους μαθητές αυτούς επαναλαμβάνει την τάξη.
Ο τρίχρονος εξεταστικός μαραθώνιος για την εισαγωγή στα ΑΕΙ/ΤΕΙ, η επιβολή της “τράπεζας θεμάτων” από την Α’ Λυκείου, οι συγχωνεύσεις των τμημάτων, η μείωση του εκπαιδευτικού προσωπικού κλπ οδηγούν με μαθηματική ακρίβεια στην απομάκρυνση των μαθητών από τα σχολεία χωρίς μορφωτικά και επαγγελματικά δικαιώματα προετοιμάζοντας τους για μελλοντικό φθηνό εργατικό δυναμικό. Επιδιώκεται να καλυφθούν τα κενά του εκπαιδευτικού προσωπικού με συγχωνεύσεις των τμημάτων, με αποτέλεσμα να έχουμε αυτή την στιγμή τμήματα με 28 μαθητές ακόμα και σε μαθήματα κατευθύνσεων.
Τα αποτελέσματα είναι ολέθρια για το δημόσιο σχολείο.
Με την πρώτη χρονιά εφαρμογής του νόμου στις εξετάσεις του Ιουνίου, το 30% περίπου των μαθητών παραπέμφθηκε για το Σεπτέμβρη και ένα ποσοστό από τους μαθητές αυτούς επαναλαμβάνει την τάξη.
Ο τρίχρονος εξεταστικός μαραθώνιος για την εισαγωγή στα ΑΕΙ/ΤΕΙ, η επιβολή της “τράπεζας θεμάτων” από την Α’ Λυκείου, οι συγχωνεύσεις των τμημάτων, η μείωση του εκπαιδευτικού προσωπικού κλπ οδηγούν με μαθηματική ακρίβεια στην απομάκρυνση των μαθητών από τα σχολεία χωρίς μορφωτικά και επαγγελματικά δικαιώματα προετοιμάζοντας τους για μελλοντικό φθηνό εργατικό δυναμικό. Επιδιώκεται να καλυφθούν τα κενά του εκπαιδευτικού προσωπικού με συγχωνεύσεις των τμημάτων, με αποτέλεσμα να έχουμε αυτή την στιγμή τμήματα με 28 μαθητές ακόμα και σε μαθήματα κατευθύνσεων.